主要课程模块

什么是主要教学单元?

主要教训

1. 早上专门留出两个小时的时间，这是一天的中心学术焦点.
2. 学生花相当多的时间来编写主课书.

主要教材

1. 主教材包含作文和作文 艺术作品 例如插图、图表、时间线和地图.
2. 这些笔记本反映了学生的理解和学术成长，供老师使用, 还有每周的测试和课堂观察, 评估每个孩子的进步.

主课的概念可能看起来完全是陌生的. 它不适合任何特定的主题，并要求学生制作自己的书! 对于那些刚接触华德福教育的人(甚至是一些“经验丰富的老手”)来说，这可能是非常令人生畏的。. 为了理解主课在华德福教育中的作用, 有必要了解这种教育的几个基本方面.

首先，主要课程不纯粹是学术上的——学生经常会 唱演奏录音机，甚至做心算练习. 这些活动每天或每周都有变化，这取决于老师认为有必要让孩子们参与进来. 也就是说，主要课程的重点是智力学习.

其次，学习不是简单地通过阅读教科书来实现的. 学习从讲故事开始. 这就是为什么教师必须努力了解他们的详细信息, 易于呈现的时尚确保他们能够传达所有必要的信息. 方法可能会有所不同, 但学习总是通过与他人(老师和同学)的互动来进行的。. 专注也可以通过几周的主课来保证——通过专注于化学, 或者是一篇特定的文学作品, 学生能够深入钻研并获得对主题的详细理解.

第三，华德福是唯一使用节奏作为学习辅助的教育方法. 这意味着，例如，星期一可能会讲一个新的故事. 周二, 会做一些与故事相关的事情, 比如绘画或造型, 使用故事中的意象. 周三, 学生可能会做一些学术性的工作，比如在主课书上写总结.

最后，是真正的主课书. 这是一个创造性的, 在整个主课中呈现的信息的艺术高潮. 它通常由图画组成, 故事和摘要, 特别注意使它美观. 仅仅在主课书上有正确的信息是不够的——它还必须精美地呈现，展示每个学生的个性.

以这种方式, 学生用听力学习, 南京大屠杀, 写作(以及必要的重读), 以及创造/艺术印象. 这不仅会产生更全面的信息处理方法, 但它也确保了学生更好地吸收，无论哪种方法对个人最有效.